Symptomer og behandling av barn med HLR: Identifikasjon og eliminering av brudd

Årsaker til brudd. Symptomer og tegn på SRR hos små barn. Barn med HLR: Psykologiske egenskaper. Funksjoner av barn: Typer av brudd med SPR. Diagnose og behandling av SRR

SPR – Psykisk utviklingsforsinkelse. Denne diagnosen blir oftere hørt av foreldre til førskolebarn og skolebarn når barnet står overfor problemer i studier. Tidlig diagnose av patologi er vanskelig, men med rettidig identifisering av problemet og de riktige metodene for korreksjonen, er det mulig å lykkes med å overvinne denne sykdommen.

Symptomer, årsaker og behandling av SRR hos barn

Under forsinkelsen i psykologisk utvikling forstår forsiden fra normer vedtatt for en viss alder. Denne patologien er preget av et brudd på visse kognitive funksjoner – minne, oppmerksomhet, tenkning, emosjonell sfære.

Årsaker til brudd

Konsekvent provoserende faktorer kan deles inn i biologisk og sosialt.

Den første refererer:

1. Nederlaget i sentralnervesystemet i perioden med intrauterin utvikling. Dette inkluderer infeksjoner og skader i resepsjonen, hypoksi av fosteret, skadelige vaner av en kvinne når den bæres;
2. Tegn på gulsott, prematurenhet;
3. Hydrocephalus;
4. Neoplasmer og vices av hjernens utvikling;
5. Epilepsi;
6. Medfødte patologier av det endokrine systemet;
7. Arvelige sykdommer, for eksempel homocystinuria, fenylketonuria, Downs syndrom, histidinemi;
8. Alvorlige infeksjoner, for eksempel sepsis, meningitt, meningoencefalitt;
9. Sykdommer i nyrene og hjertet;
10. Rickets;
11. Overtredelse av hørsel og syn.

Sosiale grunner inkluderer: Begrensning av vitale aktivitet; Pedagogisk forsømmende, ugunstige dyrking forhold; Hyppige mentale skader i barnet.

Symptomer og tegn på SRR hos små barn

For å mistenke sykdommen, er det mulig i henhold til funksjonene i mentale funksjoner:

1. OBS: Ustabil, overfladisk, kortsiktig. Oppmerksomhet bytter raskt under påvirkning av eventuelle eksterne insentiver;
2. Oppfattelse: Unøyaktig, Slow Motion, det er ingen mulighet for å danne et helhetlig bilde. Barn med CPRS oppfatter visuell informasjon bedre, ikke en auditiv;
3. Minne: minne om informasjon – mosaikk, mental aktivitet når du spiller informasjon – lavt, hersker visuelt formet minne;
4. Tale: Begrenset ordforråd, lydartikulasjon, brudd på hørselsdifferensiering, vanskeligheter med å bygge uttalelser, utslipp, dysleksi, disgad, taleforsinkelse;
5. Tenk: Figurativ tenkning er ødelagt, logisk og abstrakt tenkning er mulig bare ved hjelp av foreldre eller lærer, kan barn ikke oppsummere informasjon, trekke konklusjoner og konklusjon fra hørt.

Barn med HLR: Psykologiske egenskaper

Emosjonell sfære

Sykebarn er ikke uavhengige, inspirerte, labils, følelsesmessig ustabil. Ofte bodde i en tilstand av påvirkning, angst, angst.

Deres humør er i stadig endring, det er en kontrast i manifestasjonen av følelser. Noen ganger er det utilstrekkelige løft av humør og munterhet.

Pasienter er aggressive, de kan ikke karakterisere sine følelser, det er vanskelig å bestemme andres følelser. Vanligvis er slike barn undervurdert selvtillit, det er usikkerhet, så vel som kjærlighet for noen fra jevnaldrende.

Kjennetegn ved mellommenneskelig kommunikasjon

Vanligvis utvikler barna sjelden tar de lagrende babyene i sine spill, kommuniserer praktisk talt ikke med dem. Å være blant jevnaldrende, interagerer sykehuset ikke med dem, foretrekker å spille separat. I leksjoner jobber de uavhengig, samarbeider praktisk talt ikke med andre, kommunikasjon er begrenset. I utgangspunktet kommuniserer slike barn med barn mindre enn seg selv, som de oppfatter dem bedre. Noen unngå alle kontakter i det hele tatt.

Som et resultat, forårsaker sykdom problemer både i sfæren av mellommenneskelige relasjoner og i den følelsesmessige planen. Pasienter foretrekker ofte å spille / lære alene, de er usikre.

Funksjoner av barn: Typer av brudd med SPR

Ved etiopathogenetisk klassifisering er bruddet delt inn i følgende typer:

1. Somatogen – forårsaket av alvorlig sykdom i tidlig barndom;
2. Konstitusjonell – ukomplisert psykofysisk infantilisme, karakterisert ved at den følelsesmessige og kognitive sfæren er på et tidlig stadium av utviklingen;
3. Cerebral organisk;
4. Psykogen – provosert av ugunstige forhold for utdanning. Årsaken kan være impulsiv, hyperemp, labilitet eller autoritarisme fra morsiden.

Konsekvensene av sykdommen påvirker sterkt den psykologiske helsen til en liten mann. I fravær av nødvendig, er barnet fjernet fra laget, hans selvtillit faller gradvis. Socioly tilpasning Eldre barn med mental retardasjon er ganske vanskelig. Samtidig med progresjonen av patologi, er det en forverring i tale og skriving.

Diagnose av Srr

Avsløre et brudd i tidlig barndom ganske vanskelig.

Det skyldes det faktum at for formuleringen av diagnosen er det nødvendig å analysere den mentale utviklingen av et barn med aldersnormer.

Naturen og alvorlighetsgraden av bruddet er bestemt av en kollegial psykolog, en psykoterapeut, tale terapeut og en defektolog.

Mental utvikling inkluderer: predeter og taleutvikling; tenkning og minne; Oppfattelse – Kunnskap om farger, former, gjenstander, kroppsdeler, orientering i rommet; Fint og spillaktivitet; Kommunikasjon og selvbevissthet; nivå av selvbetjent ferdigheter; ferdigheter. Diagnostiske studier inkluderer Bailey Scale, IQ Test, Denverov Test og andre. I tillegg kan det tilordne slike prosedyrer som EEG, CT og MR-hjernen.

Behandling av Srr

Terapi er primært rettet mot langvarig psykologisk og pedagogisk korreksjon for å forbedre den kognitive og følelsesmessige kommunikative sfæren: det er nødvendig å gjennomføre spesielle klasser med en taleterapeut, en psykolog, psykiater og en defektolog. I tilfelle når psykokorreksjon ikke er nok, eller det er ineffektiv, foreskrevet medisinering, grunnlaget for hvilke som er nootropiske stoffer.

Grunnlaget for medikamentterapi for syke barn er følgende midler: ACTOVEGIN, Aminalon, encephol, piracetam, cerebrolysin, fenibut; Glycin; Homeopati – Neuromulitivitt, Magne B6, Vitamin B; Antihypoxanter og antioksidanter – cytooflavin, mexidol; Fellesforbindelse – Lecitin, Elkar, Kogitum.

Hvis noen cerebral-organiske eller somatiske brudd blir avslørt, legemiddelbehandling, fysioterapi, massasje, hydroterapi og blad,

Klasser med barn: Fighting SRR

Arbeide med slike pasienter, er en tverrfaglig tilnærming nødvendig, samt den aktive deltakelsen av de ovennevnte fagfolkene. Korreksjonen starter best i førskolealderen. Som regel utføres det ganske lenge.

Sykebarn bør delta på spesiell deig eller gruppe, skoler i den 7. typen eller korreksjonsklassene i standard videregående skoler.

Funksjoner i læring inkluderer doseringen av pedagogisk materiale, støtte for synlighet, hyppig endring av aktiviteter, flere repetisjon, bruk av helsebesparende teknologier.

Mye oppmerksomhet bør betales til utviklingen av kognitive prosesser – oppmerksomhet, minne, oppfatning og tenkning, så vel som sensorisk, emosjonell og motorfære. Gjør det av talentherapi, spill, barns kunstterapi.

Krenkelser av tale må justere taleterapeut gjennom individuelle og gruppeklasser. Samtidig med lærere, pedagoger for defektologer, bør sosiale lærere og psykologer gjennomføre korreksjon.

Forebygging

Du kan unngå denne patologien, og observere en rekke enkle regler. For eksempel er det nødvendig å skape gunstige forhold for graviditet og fødsel, og deretter – en vennlig atmosfære i familien.

I tillegg, fra de første dagene i livet, må du følge helsen til babyen og dens utvikling. Eventuelle forstyrrende symptomer krever et besøk til en lege. Det anbefales å regelmessig engasjere seg med en crumb og utvikle sine ferdigheter med rangeringer.

En viktig rolle er tildelt den nære følelsesmessige kontakten til moren og barnet. Kyss, klemmer, berører bidrar til å føle seg trygg, rolig, beskyttet, orienter i miljøet, tilstrekkelig oppfattet verden.

Jo tidligere et brudd ble identifisert, og diagnosen ble hevet, jo høyere sannsynlighet for å gjenopprette psykologisk utvikling. Til tiden vil den utnevnte korreksjonen forhindre fremtidige følelsesmessige skader og ubehag forbundet med inkonsekvens og hjelpeløshet.