Grunnskoleopplæringsprogrammer: Hva er egnet for din første grader?

Av det valgte grunnskoleprogrammet, vil barnet ditt lære fra 1 til 4. klasse. Lær hvilke funksjoner i grunnskoleprogrammer – grunnskolen i det 21. århundre, Russlands skole, 2100, Elkonina – Davydova, Zankova og andre.

I USSRs tidspunkt foreslo skolene at det eneste utdanningsprogrammet som ble installert for alle på toppen. Fra og med nittitallet, ideen om mangfoldet av utdanningsprogrammer stammer fra utdanningssystemet. Til dags dato velger skolene de mest populære skjemaene og treningsprogrammene, og foreldrene, i sin tur velger skoler som passer for barn. Hvilke utdanningsprogrammer i dag tilbys første karakterer og deres foreldre?

Program for Primary Classes School of Russia – Klassisk General Education Program

Et klassisk program kjent for alle studenter fra sovjettene. Ingen unntak – den er designet for alle. Litt uttømmende ikke-standard oppgaver og oppgaver, utvikler logisk tenkning, absorberes det enkelt og ingen spesielle problemer. Mål – Utdanning av det åndelige og moralske prinsippet i unge borgere i Russland.

Funksjoner i programskolen i Russland

• Utvikling av slike kvaliteter som ansvarlig, toleranse, empati, vennlighet, gjensidig hjelp.
• Straffen av ferdigheter knyttet til arbeid, helse, livssikkerhet.
• Skape problemstillinger for å søke etter bevis, for antagelser og formulere konklusjonene, for etterfølgende sammenligning av resultatene som er oppnådd med en referanse.

I avansert barn ikke nødvendigvis – programmet er tilgjengelig for alle. Det er imidlertid nyttig å være beredskap til å jobbe i enhver situasjon og selvtillit evne.

Primærskole i Zankova utvikler studentens individualitet

Formålet med programmet er impuls i utviklingen av barnet på et bestemt treningsstadium, avsløring av individualitet.

Funksjoner i programmet for skanningssystemet

• Et stort antall teorhic kunnskap som schoolboy er gitt.
• Raske hastigheter av materialmating.
• Lik betydning av alle objekter (ingen avgjørende og mindre signifikante elementer).
• Bygge leksjoner gjennom dialog, søk oppgaver, kreativitet.
• Mange logiske oppgaver i det matematiske kurset.
• Opplæring klassifisering av objekter, tildeling av hoved og sekundær.
• Tilgjengelighet av valgfag for datavitenskap, fremmedspråk, økonomi.

For et slikt program er det nødvendig med god studentberedskap. På et minimum skulle barnet delta på barnehagen.

Grunnskoleprogram 2013 Elkonina-Davydova – For og imot

Ganske komplisert, men for barn et interessant program. Formål – Dannelsen av teoretisk tenkning. Lære å forandre deg selv, nominasjonshypoteser, søke etter bevis og argumentasjon. Som et resultat – utviklingen av minne.

Funksjoner i Elkonin – Davydov-programmet

• Studie av tall i forskjellige antall systemer i det matematiske kurset.
• Endringer i ord på russisk: i stedet for verb – ord-handlinger, i stedet for substantiv – ord – objekter, etc.
• Trening for å vurdere deres handlinger og tanker fra.
• Uavhengig søk etter kunnskap, og ikke lærer skolen aksiom.
• Hensyn til barnets personlige vurdering som et utvalg av tanker, og ikke feil.
• Langsom tempo i arbeidet.

Nødvendig: omsorg for småbiter, grunnlag, evne til å generalisere.

Program 2100 grunnskole utvikler intellektuelle studenter

Dette programmet er først og fremst utviklingen av intelligens og sikrer den effektive integrasjonen av studenten i samfunnet.

Funksjoner skole 2100

• De fleste oppgavene – i utskriftsformat. Påkrevd, for eksempel, tegne noe, skriv inn cellen det ønskede ikonet og PR.
• Mange oppgaver for logikk.
• Opplæring har flere nivåer – for svake og sterke studenter, med tanke på den enkelte utvikling av hver. Sammenligning av barn i utviklingen er fraværende.
• Dannelse av beredskap for arbeidskraft og kontinuerlig utdanning, kunstnerisk oppfatning, personlige egenskaper for vellykket tilpasning i samfunnet.
• Utdanning til utviklingen av en generell immunitær og naturlig vitenskapelig verdenssyn.

Programmet innebærer utelukkelse av stressfaktorer i læringsprosessen, og skaper et komfortabelt miljø for å stimulere kreativ aktivitet, forholdet mellom alle gjenstander blant seg selv.

Komfortabel tilpasning av første gradere med programmets grunnskole i det XXI århundre

Programmet er et mildt læringsalternativ som har en veldig lang tilpasningsperiode for første karakterer. Det regnes som minst smertefull for barn. Ifølge forfatterne skjer barnets tilpasning bare ved utgangen av den første klassen, derfor, for det meste, i denne perioden, vil det tegne og male, minimum av lesing og matematikk.

Funksjoner av programmets grunnskole i XXI-tallet

• Hovedvekten på utvikling av tenkning og fantasi, i motsetning til det klassiske skoleprogrammet (minne og oppfatning).
• Separate gjenstander kombineres blant seg selv (for eksempel russisk språk med litteratur).
• Mange leksjoner for kollektive og kommandoløsninger av visse oppgaver.
• Et stort antall oppgaver hvis mål er å fjerne spenningen hos barn.

Harmony Program for grunnskolen – for den allsidige utviklingen av barnet

Et program nær skanningssystemet, men forenklet.

Funksjoner i programmet harmoni

• Vekt på den allsidige identitetsutviklingen, inkludert logikk, intellekt, kreativ og følelsesmessig utvikling.
• Skaper tillitsforhold «Elev / lærer».
• Opplæring av resonnement, konstruksjon av årsakssammenheng.
• Mer komplekst program i det matematiske kurset.

Det antas at et slikt program ikke vil passe et barn som har problemer med logikken.

Programperspektiv Primærskole – Gjør ditt barn egnet?

Målet er utviklingen av logikk og intelligens.

Funksjoner Program Perspektiv Grunnskole

• Mangel på behov for cramming teoremer / aksiom av moderne lærebøker.
• Ekstra utendørs for ekstrakursarbeid.
• I tillegg til de viktigste elementene – ti timers sport, musikk, tegning.

Barn superposses for dette programmet er ikke nødvendig – det vil passe alle.

Programmet til planetkunnskapen er rettet mot å utvikle barns kreative evner

Hovedvekten – på kreativ utvikling, humanitære vitenskap, uavhengighet.

Funksjoner i programmet planet kunnskap

• Essay av barn eventyr og selvopprettende illustrasjoner.
• Skaper mer alvorlige prosjekter – for eksempel presentasjoner for visse emner.
• Dele oppgaver for en obligatorisk minimum og pedagogisk del for de som ønsker.