Effektive metoder for å heve barn

Populære og berømte metoder for barnutdanning, oversikt over de mest populære og effektive, barnas utdanning, foreldreomtaler. Og for hvilken metode du tok med barnet ditt?

Mamma og pappa vil alltid gi et barn bare det beste, inkludert utdanning, trening. Men et av dette ønske er usannsynlig å vise gode resultater, fordi i oppdragelsen av barnet spiller en stor rolle i situasjonen, kommunikasjon av foreldre med ham og hverandre, Barnas valg Og deretter – skoler. Hvilke metoder for utdanning av barn er i dag den mest effektive? Dette vil være vår artikkel.

Oversikt over de mest populære pedagogiske teknikkene:

Metode for Glen Domana – vi tar opp fra fødselen

Doktor og lærer, Glen Doman utviklet en metodikk for utdanning og utvikling av de yngste barna. Han trodde at den største effekten hadde aktiv læring av barnet og hans oppdragelse inntil alderen på syv år. Teknikken er beregnet på barnas evne til å absorbere mye informasjon, som serveres på et spesielt system – brukt Kort Med skriftlige ord og objekter, bilder. Som alle andre teknikker krever det foreldre og lærere av en rimelig tilnærming og systematikk i klasser med babyen. Denne teknikken produserer et nysgjerrig sinn fra barna, stimulerer tidlig taleutvikling, ytterligere hastighet.

Waldorf Pedagogikk – Læring, imitere voksne

En interessant teknikk som er basert på Sysselsetting Modell av barn i voksen oppførsel, Og i samsvar med dette, retningen for barn i utdanningen av handlinger og handlinger av voksne, uten tvang og streng trening. Denne teknikken brukes oftest i å utdanne førskolebarn, i barnehager.

Omfattende oppdragelse i Mary Montessori

Denne teknikken er bokstavelig talt alle har mange tiår. Den viktigste essensen av denne teknikken – babyen er nødvendig Lær brevet tidligere enn resten – Lesing, konto og t.D. Denne teknikken sørger også for arbeidskraftutdanningen av barnet fra en tidlig alder. Klasser på denne teknikken er i en uvanlig form, med aktiv bruk av spesielle sensoriske materialer og fordeler.

Utdanning hvert minutt

Filosof, lærer, professor, Leonid Bereslavsky hevdet atEbenok må utvikle hvert minutt, hver dag. Hver dag kan han lære nye, og voksne mennesker rundt må gi barnet en slik mulighet. Om Fra den ene og en halv år gammel alder er det nødvendig å utvikle oppmerksomhet, minne, liten motoraktig på barnet. Fra tre år, kan barnet utvikle logikk, romlig tenkning. Denne teknikken anses ikke som en revolusjonerende, men en slik titt på den integrerte utviklingen av små barn i pedagogikk dukket opp for første gang. Mange tror det Teknikkene til Leonid Bereslavsky og Glen Domana har store likheter.

Lære å forstå barnet

Denne teknikken fortsetter, og utvider den grunnleggende metoden for å utdanne Glen Domana. Cecil klump fant det Barnet viser alltid at han vil vite for øyeblikket. Hvis han nådde for et mykt skjerf eller teppe – må du gi det eksempler på forskjellige stoffer for sensorisk forskning – hud, pels, silke, rogozh og t.D. Hvis barnet ønsker å sjeldne gjenstandene eller banker, kan han vise spillet på musikkinstrumenter. Se på sine to små døtre, avslørte Cecil-klumpen mønstrene til barndomsoppfattelsen og utviklingen, i en ny utdanningsmetode, inkludert mange seksjoner – for eksempel geografi, historie, musikk, visuell kunst. Cecil Lugan hevdet også det Fra en tidlig alder er babyen veldig nyttig, Og dette okkupasjonen er også inkludert i sitt program for oppdragelse og læring av små barn.

Naturlig barn oppdragelse

Denne unike og stort sett ekstravagante teknikken er basert på observasjon av Jean Skelloff for indianernes liv i nesten vilde stammer. Disse menneskene hadde muligheten til å uttrykke måte, da de trodde det var nødvendig, og deres barn var organisk påvirket i et felles liv, og nesten aldri gråt. Disse menneskene har ikke opplevd sinne og misunnelse, de trengte ikke disse følelsene, fordi de alltid kunne bli som de egentlig var, uten hensyn til noens prinsipper og stereotyper. Jean Isellium teknikk tilhører Naturlige oppdragende barn fra en tidlig alder, Dette leser og hans bok «Hvordan vokse baby lykkelig».

 Les tidligere

Den berømte innovatør-læreren Nikolai Zaletsev foreslo sin spesielle metode for oppdragelse og læringsbarn fra en tidlig alder, ifølge hvilken hans Lær lest og snakk, viser kuber ikke med bokstaver, og med ferdige stavelser. Nikolay Zaitsev har utviklet en spesiell fordel – «Cubes Zaitsev», som hjelper barn i å lære. Kuber er forskjellige i størrelse, og påskriftene er laget i forskjellige farger. Senere begynte kubene å produsere og med evnen til å lage spesielle lyder. Barna lærer å lese samtidig med utvikling av taleferdigheter, og utviklingen er betydelig før utviklingen av jevnaldrende.

Barn vokser sunt og smart

Innovative lærere, Boris og Elena Nikitin, brakte opp syv barn i kameraet. Deres utdanningsmetoder er basert på Aktiv anvendelse av ulike spill i barns utdanning, kommunikasjon med dem. Nikitin teknikker er også kjent i det faktum at de har hatt stor oppmerksomhet til oppdragelsen og Helse av barn, hennes herding, opp til å tørke snø og svømme i isvann. Nikitins selv utviklet mange fordeler for barn – puslespill, oppgaver, pyramider, kuber. Denne metoden for utdanning fra begynnelsen forårsaket motstridende vurderinger, og for tiden er det tvetydig om det.

Samarbeidspedagogikk i metoden for Shalva Amonashvili

Professor, lege i psykologi, Shalva Aleksandrovich Amonashvili grunnla sin metode for oppdragelse på prinsippet Like samarbeid med voksen med barn. Dette er et helt system basert på prinsippet om en human og personlig tilnærming til alle barn i ferd med utdanning. Denne teknikken er veldig stor popularitet, og på den tiden produserte det en furyor i pedagogikk og barns psykologi. Amonashvili-teknikken ble anbefalt av utdanningsdepartementet i Sovjetunionen for bruk i skolene.

Bla gjennom musikk

I hjertet av denne teknikken – Barn lærer musikk fra en tidlig alder. Legen viste seg

Gjennom musikk kan et barn uttrykke seg, så vel som å komme fra verden løftene du trenger, se bra, gjør en hyggelig, elsker mennesker og kunst. Utdanne denne teknikken, begynner barna tidlig å spille musikkinstrumenter, og også få en omfattende og veldig rik utvikling. Formålet med metodikken er ikke å vokse musikere, men vokse gode, intelligente, edle mennesker.

Anmeldelser av foreldre

Maria:
Mitt barn besøker Suzuki Gymnasium. Vi valgte ikke en utdanningsinstitusjon for en sønn, bare hun var ikke så langt fra huset vårt, dette kriteriet for å velge var den viktigste. Siden barndommen la vi ikke merke til at vår sønn elsker musikk – han lyttet til moderne sanger, hvis de hørtes et sted, men det meste ikke var oppmerksom på musikk. Tre år senere spilte vår sønn allerede cello og piano. Han fortalte oss hele tiden om de musikalske verkene og konsertene som vi måtte matche barnet og bli kjent med den musikalske verden. Sønnen ble disiplinert, atmosfæren i gymnasium er flott, basert på respekt for hverandre. Jeg ville ikke vite om denne metoden for oppdragelse, men nå, på barnets eksempel, kan jeg si at det er veldig effektivt!

LARISA:
Datteren går til barnehagen, i Montessori-gruppen. Sannsynligvis er dette en veldig god teknikk, jeg hørte mye om henne. Men det ser ut til at lærere og lærere skulle finne sted i slike grupper veldig strenge utvalg, motta tilleggsopplæring. Vi var ikke veldig heldige, datteren min har en vedvarende antipati til en ung lærer som skriker og oppfører seg ganske skarpt med barn. Det virker for meg at det skulle være oppmerksomme rolige mennesker i slike grupper som kan forstå hvert barn, se potensialet i det. Ellers viser det seg ikke oppdragelse i henhold til den kjente teknikken, men profanasjon.

Håp:
Vi ble delvis brukt i familieutdanning i familieutdanning – kjøpt og produsert spesielle fordeler, vi hadde et hjemmekino. Sønnen var smertefullt for astma, og vi ble rådet av denne teknikken på grunn av det isete vannherdingsystemet. Ærlig, jeg var først redd for dette, men opplevelsen av folk som vi møtte, viste at hun jobber. Som et resultat gikk vi inn i foreldre klubben, som fremmer Nikitins oppdragelse, og sammen begynte å bestille barn, organiserte felles konserter, fotturer i naturen. Som et resultat ble sønnen min kvitt de grusomme angrepene i astma, og viktigst, han vokser et veldig nysgjerrig og smart barn, som alle i skolen anses å være en velkommen.

Olga:
Forvente en datter, jeg var interessert i metodene for tidlig utdanning av barn, les spesiell litteratur. Når jeg ble presentert med Cecile Lupan «Tro på barnet ditt», Og jeg, bare for rangenes skyld, fra veldig bursdag begynte datteren min å bruke noen øvelser. Det var nødvendig å se hvordan jeg var glad da jeg var overbevist om en bestemt mottakelse. Disse var våre spill, og de likte hennes datter. Ofte praktiserte jeg bilder oppvokst før maning, en barneseng, snakket med datteren min, fortalte henne alt hun viste. Som et resultat, de første ordene hun sa på 8 måneder – og jeg er overbevist om at det ikke var å utgjøre stavelsene, ifølge alt som jeg sa, var det et bevisst orduttrykk «mamma».

Nikolay:
Det virker for meg, du kan ikke følge en engangs metode for utdanning – og ta fra dem hva du synes nødvendig for utviklingen av barnet ditt. I denne forbindelse blir hver forelder en lærerinnovator som har en unik metodikk for å oppdra sitt eget barn.