Vi hjelper barnet til å lære multiplikasjonstabellen

Hvordan lære multiplikasjonstabellen – Dette spørsmålet oppstår ofte hos barn av yngre studenter. Vi tilbyr deg noen ukompliserte måter

Før eller senere vokser hvert barn av førskolealderen, og å ha tatt en skolebenk, må han takle en så vanskelig oppgave, som å lære multiplikasjonstabellen. For å kunne gjøre det så snart som mulig, bør foreldrene hjelpe i dette.

Metoder for å hjelpe til med å huske

I dag i Internett-nettverket er det et stort antall metoder som studenten absorberer pythagore-bordet veldig raskt.

Det kan bli:

• spill;
• dikt;
• programmer;
• kort;
• sanger;
• Video og lyd.

På grunn av denne rekke metoder kan du finne en individuell tilnærming til hver elev ved å velge den mest effektive teknikken. La oss se på hovedteknikkene og metodene for å studere Pythagora-skiltet, blant annet du kan velge den mest egnede og effektive måten for barnet ditt.

Når du finner ut Pythagore-tabellen, må du forklare tsjadet at nummeret fra venstre kolonne må multipliseres med nummeret fra topplinjen, og på krysset og du må se etter svaret.

Først av alt er det veldig viktig å gi å forstå hvordan tallerkenen er ordnet og essensen av sin handling. Å studere Platek Barn, som regel, har allerede en ide om elementære aritmetiske handlinger, for eksempel tillegg og subtraksjon. Takket være dette grunnlaget er studenten lettere å forklare prinsippet om multiplikasjonstabell og lære det.

For eksempel, for å multiplisere med 3, må nummer 2 foldes tre ganger. Hvis studenten forstår dette enkle prinsippet, så vil han være i stand til å unngå vanskeligheter og misforståelser i fremtiden.

Studie av Pythagore-tabellen i form av spillet

Spillet er en enkel måte å studere ikke bare multiplikasjonsskilt. Alle handlinger som utføres i spillskjemaet, huskes mye bedre. Hvis et barn har interesse for studien, kan du være sikker på at halvparten av saken er ferdig.

En av de mest kjente spillene med et tegn anses å være et kortspill. Essensen av dette spillet er at studenten i tilfeldig tar ut et kort fra en felles stabel og ser et eksempel på et arbeid uten svar. Hvis han kan gi det riktige svaret, faller kortet ut av spillet. Og hvis svaret ikke er funnet, går kortet igjen tilbake til den totale stabelen, og kanskje igjen strukket ut.

Spillet kan fortsette til alle kortene løper ut, det vil si til de riktige svarene på alle spørsmålene. Dette spillet har fortsatt navn «treningsapparater». Å begynne å spille det i etapper, avhengig av det lærde materialet. Starter med tegn på «2», gradvis legge til nye eksempler.

Fra enkle til komplekse

For at barnet skal være lett å assimilere det nye materialet, er det nødvendig å starte med de enkleste, ledende eksemplene fra platen som den lett kan løses.

Multiplikasjon av det «en» Som et resultat, gir alltid det samme nummeret som må multipliseres. For eksempel: 1 * 1 = 1, 2 * 1 = 2 og så videre. På samme måte er 10 det samme nummeret, bare du trenger å tildele det. For eksempel: 1 * 10 = 10 og 2 * 10 = 20. Når et barn jobber, må han forklare at nå vet han alle de ekstreme kolonnene og linjene i bordet.

Hvis forklaringen på dette materialet har tatt bort mye tid, og studenten er sliten, må du gi det en hvile og overføre gjenværende studie av Pythagore-skiltet neste gang.

Multiplikasjonsskilt av «2» Lær vanligvis veldig enkelt, da dette er vanlig tillegg av to tall. Hvis du har begynt å studere Pythagoras tegn, kan barnet allerede være ganske bra å kaste små verdier, og det vil ikke forårsake problemer.

Studere Pythagore-bordet må du vurdere og assimilere en så enkel lov som en endring av multiplikatorer. Han sier at selv når multiplikatorene omorganiseres, forblir arbeidet det samme. Det vil si, lære multiplikasjonstabellen er lettere hvis du vet at 2 * 3 er det samme som 3 * 2.

Den andre strengen og den andre kolonnen inneholder de samme tallene som den tredje linjen i den tredje kolonnen. Følgelig, etter absorpsjon av arbeidet med 2 per noen tall, vil multiplikasjonen av de resterende tallene på 2 også være kjent. Som et resultat blir oppgaven enda enklere!

Multiplikasjonstabell i versene

En effektiv måte å assimilere platen på er bruken av poetisk form. I tilfelle vanskeligheter når du husker et barn, er dikt interessant måte. Kanskje ord i rim vil være mye lettere å huske enn bare tall.

I dag er det mulig å gjøre deg kjent med et stort antall dikt med et pythagoronisk bord, med eksempler på multiplikasjon på 7 * 8, som ofte forårsaker vanskeligheter.

Multiplikasjonstabell på fingrene

Platen har noen eksempler som bare beregner å bruke fingrene. Dette er ikke bare relatert til de enkleste arbeidene, men også til et vanskelig arbeid på «ni». For å gjøre dette må du legge hendene ved siden av hverandre, og rette fingrene dine.

Etter det, for å få et produkt av et hvilket som helst nummer på «ni» Du trenger bare å få en finger, under nummeret på dette nummeret, starter nedtellingen til venstre. Antall fingre til det buede nummeret er dusinvis av respons, og etter-enheter.

Målrettet memorisering

Etter assimilering av enkle eksempler, kan du fortsette til studiet av flere komplekse multiplikatorer. Det er viktig å bruke elementene i spillet og andre nyttige memoriseringsmetoder som foreninger, fragmentering fra den delen, kontrollere oppgaver og bruk av eksempler i praksis.

Noen av dem må være minneverdige og gjentatte ganger gjenta slik at studenten enkelt kan liste alle betydningen. Du trenger ikke å skynde seg! Det er bedre å flytte fra ett siffer til et annet, og ikke prøve å lære alt i et øyeblikk. Det er bedre å begynne med multiplikasjon med 2, 3 og 4, gradvis flytte til påfølgende tall.

Noen lærere praktiserer å studere det som begynner med «ni», det vil si med mer komplekse eksempler, gradvis å flytte til en enklere. Men det er bedre å ikke gjøre det slik at barnet ikke har stress fra misforståelsen av hvordan disse tallene viste seg.

For eksempel, når man multipliserer verdien på 3 * 3, kan studenten teste seg på fingrene og finne det riktige svaret, og hvis det foreslås et eksempel på arbeidet med 9 * 9 og si at svaret må være Bare husk, han vil ikke kunne bruke kunnskapen som er oppnådd i praksis, noe som kan påvirke den påfølgende memorisering og hans motivasjon negativt.

De første vanskelighetene kan oppstå når du studerer bordet på «3». I dette tilfellet, i tilfelle vanskeligheter med memorisering, er det best å bruke kort. Hvis Tsjad har et humanitært tenkemåte, kan du bruke vers for å huske tegnet.

Å utforske arbeidet på «4» Du kan også bruke kort og dikt. Som en rask, må du forstå studenten som multipliserer «4» – Dette er det samme som multiplikasjon på «2» Og igjen på «2». Disse aritmetiske mønstrene er også nyttige å vite for utviklingen av en oral konto.

Tabell av «fem» er vanligvis bare. Barnet fordøyet veldig raskt at alle verdier er i 5 enheter fra hverandre og slutter på 5 eller 0. Så bordet pythagora på 6, 7, 8 og 9 er også studert bare, etter å ha lært de forrige verdiene. For å visuelt det så rett og slett, er verdiene som allerede er mestret på dette punktet fremhevet i grønt.

Eksempler fra praksis

Lær noe matematisk arbeid lettere hvis du oversetter det til et praktisk eksempel. For eksempel, hvor mye trenger hjul for 5 biler. Siden hver bil har 4 hjul, betyr det at 5 må multipliseres med 4. Som resulterer i 20. Eller, hvor mye er det elastiske bandet, å flette to pigtails med to dukker. 2 * 2 = 4.

Det er alt! Nå vet du hvordan du lærer multiplikasjonstabellen med et barn enkelt og raskt. Påfør dem i praksis, og barnet ditt raskt og enkelt mestre multiplikasjonsplaten!